Formation Concevoir et animer une formation dans son domaine d'expertise
Objectifs de la formation et compétences visées
• Construire des objectifs et une progression pédagogique
• Créer un déroulé pédagogique et élaborer les bons supports
• Maîtriser les techniques d’animation de groupe
• Evaluer une action de formation
Modalités de suivi et d’exécution de la formation
• Feuilles d’émargement signées par demi-journée par le participant et le formateur
• Attestation individuelle de formation / Certificat de réalisation
• Questionnaire d’évaluation de la satisfaction pour les participants
• Questionnaire d’évaluation de la satisfaction pour les entreprises / financeurs
Méthodes pédagogiques, techniques et d'encadrement mobilisées et informations complémentaires
Axé sur des méthodes démonstratives, participatives et actives, le parcours de formation met les apprenants au cœur du système pédagogique à travers les techniques de réflexion, des exercices d’application et de cas pratiques adaptés à la situation de travail.
Le suivi de progression individuelle est assuré tout le long du parcours, avec un test de positionnement en amont, le questionnement et la remédiation ou toute autre technique durant la formation, des entretiens individuels à l'issue des sessions en présentiel.
Un livret des essentiels est remis aux participants à l'issue de la formation.
Accessibilité Handicap
En cas de situation de handicap nous étudierons les éventuels aménagements spécifiques qui pourront être mis en place en collaboration avec le stagiaire (outil, rythme, ou modalités particulières adaptées au handicap exprimé).
Public visé : Formateurs, formateurs occasionnels ou toute personne amenée à former quel que soit le domaine d'intervention
Format : Présentiel
Pré-requis : Aucun pré-requis spécifique n'est demandé
Modalités et délai d'accès : Entretien d'analyse des besoins, Test de positionnement, Formation accessible sur mesure en fonction des besoins et disponibilités spécifiques du bénéficiaire, En cas de subrogation de paiement auprès d'un OPCO, un délai supplémentaire sera accordé pour le démarrage de la formation en attendant l'accord de prise en charge
Modalités d'évaluation : Test d'évaluation des compétences
Rythme : Sur mesure
Niveau de Formation : D - Autre formation professionnelle
Tarif formation HT : 2500,00 €
4.0 jour(s)
28.0 heure(s)
Résumé du programme
- Créer et animer une formation dans son domaine d'expertise
Programme de la formation
Créer et animer une formation dans son domaine d'expertise
Concevoir une action de formation
1. Identifier la cible de la formation - Définir le public cible et ses besoins - Identifier les compétences à acquérir - Définir les prérequis de la formation 2. Construire un objectif et une progression pédagogique - Rédiger les objectifs pédagogiques d'une formation - Définir une progression adaptée aux objectifs des participants - Choisir les méthodes pédagogiques appropriées - Elaborer un programme pédagogique séquencé et structuré 3. Créer un scénario pédagogique logique et progressif - Concevoir et mettre en œuvre une pédagogie - Tenir compte des exigences : ancrage et temps d’attention - Trouver des activités d’application et les associer aux contenus - Structurer ses contenus : identifier des thèmes et les hiérarchiser 4. Concevoir des supports pédagogiques - Créer des supports de formation clairs et structurés - Concevoir des supports utiles aux participants 5. Créer et mettre en place des outils d'évaluation - Introduire des modalités ludiques d’évaluation - S’appuyer sur les évaluations pour aider les participants à progresser - Créer un questionnaire d'évaluation
Animer une action de formation
1. Maîtriser les techniques d’animation de groupe - Comprendre le rôle du formateur - Réussir l’ouverture et faire connaissance avec le groupe - Savoir poser un cadre bienveillant - Prendre en compte les besoins et attentes des participants - Susciter l'envie d'apprendre et l’engagement des participants - Maîtriser l’animation des techniques de pédagogie active - Savoir écouter et faire preuve d'empathie - Apprendre à reformuler et faire reformuler pour vérifier le degré de progression - Anticiper et gérer les situations difficiles 2. Evaluer une action de formation - Introduire des modalités ludiques d’évaluation - S’appuyer sur les évaluations pour aider les participants à progresser - Distinguer les notions de satisfaction et d'efficacité d'une formation - Réaliser un tour de table profitable - Elaborer un bilan du formateur : points incontournables et dimension éthique - Créer un questionnaire d'évaluation